A.觀察法
B.作品分析法
C.檔案袋評價法
D.實驗法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.具體形象思維的特點
B.直接行動思維的特點
C.象征性思維的特點
D.抽象邏輯思維的特點
A.強化練習(xí)
B.直接感知
C.實際操作
D.親身體驗
A.某幼兒往常吃飯很慢，今天為了得到教師的表揚，吃的很快
B.有的幼兒吃飯快，有的幼兒吃飯嘛
C.某幼兒動手能力很強，但語言能力弱于同齡兒童
D.男孩通常比女孩表現(xiàn)出更多的身體攻擊行為
A.與幼兒積極互動
B.根據(jù)幼兒活動的需求靈活調(diào)整
C.按作息時間表按部就班的進行
D.隨時關(guān)注幼兒的活動
A.師德為先，幼兒為本，能力為重，知識為主
B.幼兒為本，能力為重，知識為主，終身學(xué)習(xí)
C.幼兒為本，師德為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)
D.師德為先，幼兒為本，知識為主，終身學(xué)習(xí)
最新試題
根據(jù)主題活動的內(nèi)容歸屬領(lǐng)域來分，活動主題的類型不包括（）。
幼兒的合作行為出現(xiàn)次數(shù)最多的是在（）活動中。
（）是從對幼兒、教師等方面因素是否積極調(diào)動及達到的實際效果等方面進行評價。
不屬于主題活動目標設(shè)計常用的三個維度的是（）。
班級家長委員會的權(quán)利不包括（）。
不屬于幼兒園突發(fā)事件的構(gòu)成要素的是（）
（）不屬于社園共育活動“請進來”的形式。
幼兒的早操活動時間安排一般大班（）分鐘。
（）教育理論認為應(yīng)給幼兒提供的環(huán)境是能夠為幼兒面對未來世界所提供的方法和手段的“有準備的環(huán)境”。
午睡中教師每（）分鐘巡視幼兒是否有異常，隨時糾正幼兒的不良睡姿不良習(xí)慣。