問(wèn)答題某幼兒教師在教幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜的課上，拿出一個(gè)土豆，問(wèn)幼兒：“誰(shuí)知道老師手里拿的是什么’明明大聲回答：“土坷垃?！崩蠋熋媛恫粣?，瞥了明明一眼，說(shuō)：“明明說(shuō)的不對(duì)，我們看看誰(shuí)最聰明，能說(shuō)出老師拿的是什么，”榮榮不大自信地說(shuō)：“是一只小兔子?！保s榮從某個(gè)角度發(fā)現(xiàn)土豆的形狀像兔子的腦袋）老師又說(shuō)：“不對(duì)，誰(shuí)還知道？”輝輝小聲說(shuō)：“是土豆”這時(shí)老師眼睛一亮，向輝輝投來(lái)贊揚(yáng)的目光，說(shuō)：“輝輝真聰明！”請(qǐng)針對(duì)上述材料，分析我們應(yīng)該如何對(duì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性教育。
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1.單項(xiàng)選擇題當(dāng)前世界學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展特征之一是規(guī)模的（）。
A.多樣性
B.擴(kuò)大化
C.現(xiàn)代化
D.專門化
5.問(wèn)答題試述教會(huì)兒章接納，融洽兒童的同伴關(guān)系的方法。
6.單項(xiàng)選擇題教師在充分了解幼兒已有知識(shí)和理解能力、智力水平的基礎(chǔ)上，提出“略為超前”的適度教育要求，即“跳一跳，摘個(gè)桃”。這體現(xiàn)了學(xué)前教育原則中的（）。
A.保教合一原則
B.整合性原則
C.發(fā)展適宜性原則
D.直觀性原則
7.單項(xiàng)選擇題一般來(lái)說(shuō)，大班幼兒所處的游戲水平是（）。
A.獨(dú)自游戲
B.平行游
C.聯(lián)合游戲
D.合作游戲
8.單項(xiàng)選擇題玲玲跳舞時(shí)，既能使自己的動(dòng)作與音樂(lè)合拍，又能與同伴保持一致，還能配上適當(dāng)?shù)谋砬?。這屬于（）。
A.注意的分配
B.注意的廣度
C.注意的范圍
D.注意的穩(wěn)定性
最新試題
（）教育理論認(rèn)為教育的目標(biāo)就是要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)和諧的環(huán)境，使每一個(gè)幼兒、教師都感到自在、愉悅和生活幸福。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
幼兒的合作行為出現(xiàn)次數(shù)最多的是在（）活動(dòng)中。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
幼兒常見的安全問(wèn)題中，通常發(fā)生率最高的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）不屬于社園共育活動(dòng)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的形式。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
大班幼兒的合作水平處于（）狀態(tài)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
不屬于教師沖突主要成因的是（）的差異。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
根據(jù)主題活動(dòng)的內(nèi)容歸屬領(lǐng)域來(lái)分，活動(dòng)主題的類型不包括（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)的權(quán)利不包括（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
幼兒的早操活動(dòng)時(shí)間安排一般大班（）分鐘。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）不屬于家長(zhǎng)委員會(huì)的職責(zé)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題