A.教學內(nèi)容
B.教學方法
C.教學組織形式
D.教學活動原則
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教學方法
B.教師的“教”
C.教育環(huán)境
D.教育活動的內(nèi)容
A.生活性和啟蒙性
B.活動性和參與性
C.游戲性和情境性
D.科學性和發(fā)展性
A.練習
B.感知和體驗
C.認知
D.操作
A.系統(tǒng)性
B.強制性
C.科學性
D.知識性
A.一般準備和特殊準備
B.物質(zhì)準備和精神準備
C.室內(nèi)準備和室外準備
D.設備準備和人員準備
最新試題
“最近發(fā)展區(qū)”理論告知我們在組織幼兒園教學過程當中應遵守()
一個完整的教學活動目標應該涵蓋()、認知與能力三個方面。
教師在教學活動中應盡量避免和減少()
教師對于不同能力水平的幼兒提供不同的活動任務與要求,這體現(xiàn)了幼兒園教學活動的()
徐老師在科學活動“沉與浮”中,給幼兒提供了相關(guān)材料后,讓幼兒自主實驗。這體現(xiàn)的教學方法是()
教師以班級為單位,按照各門學科教學大綱規(guī)定的內(nèi)容進行教學,這種教學組織形式是()
在“噪音污染”的活動中,教師首先提問:“小朋友每天都要聽到各種聲音,請你們說一說聽到過哪些聲音”,屬于()
選擇幼兒園教學活動內(nèi)容除了依據(jù)《幼兒園教育指導綱要(試行)》和幼兒園整體教學計劃外,還需要依據(jù)()
幼兒園教學活動設計中的活動準備,一般分為物質(zhì)準備和()
演示導入是指教師以演示實驗、操作教玩具的方式激發(fā)幼兒的好奇心,使幼兒產(chǎn)生了解演示中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象及其產(chǎn)生原因的一種導入形式。