單項選擇題選擇幼兒園教學活動內容除了依據(jù)《幼兒園教育指導綱要（試行）》和幼兒園整體教學計劃外，還需要依據(jù)（）
A.本班兒童發(fā)展特點
B.教師特長
C.學科知識要求
D.社會需求
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1.單項選擇題一個完整的教學活動目標應該涵蓋（）、認知與能力三個方面。
A.興趣
B.動作
C.情感
D.思維
2.單項選擇題最初來源于班級授課制，組織比較嚴密，計劃性較強的教學組織形式是（）
A.自主活動
B.集體活動
C.小組活動
D.個別活動
3.單項選擇題幼兒園教學活動結束時，教師為了拓展幼兒的學習經(jīng)驗和學習效果，應該做好（）
A.活動反思
B.活動延伸
C.活動導入
D.活動準備
4.單項選擇題幼兒園教學活動設計中的活動準備，一般分為物質準備和（）
A.幼兒準備
B.場地準備
C.經(jīng)驗準備
D.教具準備
5.單項選擇題教師以班級為單位，按照各門學科教學大綱規(guī)定的內容進行教學，這種教學組織形式是（）
A.集體教學
B.個別教學
C.分組教學
D.綜合教學
6.單項選擇題“最近發(fā)展區(qū)”理論告知我們在組織幼兒園教學過程當中應遵守（）
A.發(fā)展性原則
B.啟發(fā)性原則
C.思想性原則
D.直觀性原則
7.單項選擇題教師在教學活動中應盡量避免和減少（）
A.消極等待
B.個別指導
C.游戲環(huán)節(jié)
D.小組互動
8.單項選擇題以下關于幼兒園教學活動反思的說法，錯誤的是（）
A.要對活動中幼兒的發(fā)展進行反思
B.不需要對活動方法及手段進行反思
C.要對活動內容進行反思
D.要對活動目標進行反思
9.單項選擇題在“噪音污染”的活動中，教師首先提問：“小朋友每天都要聽到各種聲音，請你們說一說聽到過哪些聲音”，屬于（）
A.興趣導入
B.游戲導入
C.經(jīng)驗導入
D.直接導入
10.單項選擇題在一次幼兒園教學活動中，教師用“丟手絹”的游戲導入活動。這屬于（）
A.教具導入
B.作品導入
C.直接導入
D.游戲導入
最新試題
教師以班級為單位，按照各門學科教學大綱規(guī)定的內容進行教學，這種教學組織形式是（）
題型：單項選擇題
教師對于不同能力水平的幼兒提供不同的活動任務與要求，這體現(xiàn)了幼兒園教學活動的（）
題型：單項選擇題
幼兒園活動導入應精練、巧妙、準確，切不可喧賓奪主。
題型：判斷題
運用情境導入時，創(chuàng)設的情境要具有新意，創(chuàng)設的內容要與活動目標一致且具有啟發(fā)性。
題型：判斷題
幼兒園教師組織幼兒參觀社區(qū)的菜市場時，不需要提前明確參觀目標。
題型：判斷題
幼兒園具體教學活動實施的核心環(huán)節(jié)是（）
題型：單項選擇題
教師在一次教學活動中看到兒童的興趣點轉變到了蜻蜓上時，就調整了原來的教學活動安排。這符合幼兒園教學活動的（）
題型：單項選擇題
幼兒園教學是教師想教什么就教什么的活動。
題型：判斷題
幼兒園教學過程中的基本要素不包括（）
題型：單項選擇題
最初來源于班級授課制，組織比較嚴密，計劃性較強的教學組織形式是（）
題型：單項選擇題