A.操作法
B.參觀法
C.觀察法
D.實驗法
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A.直觀性原則
B.思想性原則
C.個別對待原則
D.趣味性原則
A.趣味性原則
B.科學(xué)性原則
C.發(fā)展性原則
D.靈活性原則
A.本班兒童發(fā)展特點
B.教師特長
C.學(xué)科知識要求
D.社會需求
A.興趣
B.動作
C.情感
D.思維
A.自主活動
B.集體活動
C.小組活動
D.個別活動
A.活動反思
B.活動延伸
C.活動導(dǎo)入
D.活動準備
A.幼兒準備
B.場地準備
C.經(jīng)驗準備
D.教具準備
A.集體教學(xué)
B.個別教學(xué)
C.分組教學(xué)
D.綜合教學(xué)
A.發(fā)展性原則
B.啟發(fā)性原則
C.思想性原則
D.直觀性原則
A.消極等待
B.個別指導(dǎo)
C.游戲環(huán)節(jié)
D.小組互動
最新試題
在幼兒園教學(xué)活動中不需要進行活動反思。
運用情境導(dǎo)入時，創(chuàng)設(shè)的情境要具有新意，創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容要與活動目標一致且具有啟發(fā)性。
在“噪音污染”的活動中，教師首先提問：“小朋友每天都要聽到各種聲音，請你們說一說聽到過哪些聲音”，屬于（）
在幼兒園教學(xué)活動實施時，不需要活動延伸環(huán)節(jié)。
在科學(xué)活動中，教師們經(jīng)常以小組為單位進行活動。這種教學(xué)活動的主要形式是（）
幼兒園教學(xué)過程中的基本要素不包括（）
直接導(dǎo)入是指教師直接運用簡潔明快的語言闡明活動的目的和要求，使幼兒明確活動的主要任務(wù)的一種導(dǎo)入形式。
選擇幼兒園教學(xué)活動內(nèi)容除了依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和幼兒園整體教學(xué)計劃外，還需要依據(jù)（）
在幼兒園教學(xué)活動的組織中，要盡量選擇單一的教學(xué)組織形式。
教師在教學(xué)活動中應(yīng)盡量避免和減少（）