A.維果茨基
B.皮亞杰
C.夸美紐斯
D.席勒
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A.霍爾
B.皮亞杰
C.夸美紐斯
D.康德
A.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)游戲
B.象征性游戲
C.結(jié)構(gòu)游戲
D.規(guī)則游戲
A.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)游戲、象征性游戲、結(jié)構(gòu)游戲、規(guī)則游戲
B.單獨(dú)游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲、合作游戲
C.運(yùn)動(dòng)性游戲、智力性游戲、裝扮性游戲、操作性游戲
D.探索游戲、創(chuàng)造性游戲、模仿性游戲、宣泄性游戲
A.單獨(dú)游戲
B.平行游戲
C.聯(lián)合游戲
D.合作游戲
A.規(guī)則性
B.開(kāi)放性
C.情感性
D.目的性
A.生活經(jīng)驗(yàn)
B.教師引導(dǎo)
C.同伴引導(dǎo)
D.家長(zhǎng)指導(dǎo)
A.角色游戲
B.表演游戲
C.結(jié)構(gòu)游戲
D.建筑游戲
A.觀(guān)察
B.思考
C.模仿
D.創(chuàng)新
A.創(chuàng)造性游戲
B.有規(guī)則游戲
C.表演游戲
D.個(gè)人游戲
A.直接法
B.移情法
C.活化方法
D.游戲化方法
最新試題
教師介人游戲的方法具有很大的靈活性和創(chuàng)造性，教師加人幼兒正在進(jìn)行的游戲，并讓幼兒掌握游戲的進(jìn)程。這屬于（）中介人的方式。
請(qǐng)結(jié)合游戲?qū)Τ砷L(zhǎng)的作用分析這些父母的做法。
請(qǐng)你談?wù)動(dòng)變航處煈?yīng)如何更好地引導(dǎo)幼兒的游戲？
以下不屬于教師介入游戲的形式的是（）。
簡(jiǎn)述游戲的教育價(jià)值。
以下幾種游戲中，（）屬于創(chuàng)造性游戲。
簡(jiǎn)述教師在幼兒游戲介入時(shí)的角色定位。
論述游戲?qū)τ變荷鐣?huì)性發(fā)展的作用。
請(qǐng)分析在這個(gè)案例中．教師是如何指導(dǎo)幼兒游戲的。
認(rèn)為“游戲是為未來(lái)生活做準(zhǔn)備”的游戲理論是（）。