A.自在性
B.習慣性
C.系統(tǒng)性
D.情感性
你可能感興趣的試題
A.幫助幼兒學習、掌握一定的美術知識和技能是幼兒園美術教育的終極目標
B.幼兒美術是幼兒個性的表現
C.幫助幼兒發(fā)現自我、表現自我是幼兒園美術教育的重要目標
D.幼兒美術學科本身的特點是幼兒園美術教育目標制定的重要依據
A.說出總數
B.口頭數數
C.點數實物
D.家長提示
A.全園教育目標
B.中期目標
C.近期目標
D.活動目標
A.體育、藝術、語言、常識、社會
B.健康、語言、社會、科學、藝術
C.體育、德育、藝術、科學、社會
D.健康、計算、社會、科學、藝術
最新試題
數字是我們日常生活經常使用的計量工具，請你以“數字6”為教學材料，設計一個中班的教學活動，寫出活動名稱、設計意圖、活動目標、活動準備、并設計活動過程。要求如下：從日常生活中和幼兒的經驗引發(fā)教學內容，運用游戲化、生活化的教學方式，突出幼兒學習的自主性和積極性，在幫助幼兒習得經驗、知識的同時，重視幼兒情緒、態(tài)度、能力的培養(yǎng)。以“學數數”為主題，設計一個幼兒園中班的活動方案。
請運用所學過的學前教育學的理論知識對這一活動進行分析。
請對教師的教育行為及結合《綱要》進行分析與說明。
針對這個案例，說一說教師應該如何對待幼兒的錯誤。
以“有趣的小動物”為主題，設計一個幼兒園小班的活動方案。
請為幼兒園大班設計一份以“夏天”為主題的教育活動方案。
（）歲以后的幼兒發(fā)音器官已發(fā)育完善，如果堅持以普通話教學，讓幼兒進行反復的語言實踐，幼兒就能掌握漢語中的全部讀音。
根據你所學的幼兒美育教育理論，你如何看待當今幼兒教育中，出現的越來越多的音樂、美術等幼兒特長班，你認為應如何正確做好幼兒教育階段美的啟蒙教育？
請根據所學習過的教學原理對以上教學片段中教師的行為進行分析。
請根據所學習過的教學原理對以上教學片段中教師和兒童的行為進行分析。