A.張雪門
B.陶行知
C.福祿貝爾
D.蒙臺梭利
你可能感興趣的試題
A.福祿貝爾
B.蒙臺梭利
C.德可樂利
D.凱米
A.1837年
B.1838年
C.1839年
D.1840年
A.《母育學(xué)?！?br/>B.《世界圖解》
C.《新愛洛伊絲》
D.《母親與兒歌》
A.第一階段：0—6歲
B.第二階段：6—12歲
C.第三階段：12—18歲
D.以上都不是
A.《蒙臺梭利教育方法》
B.《童年的秘密》
C.《有吸收力的心智》
D.《母親與兒歌》
A.《我的教育信條》
B.《兒童與課程》
C.《人的教育》
D.《學(xué)校與社會》
A.夸美紐斯
B.福祿貝爾
C.杜威
D.蒙臺梭利
A.“自然懲罰律”
B.“自然強(qiáng)化律”
C.“承擔(dān)后果律”
D.“自然后果律”
A.凡物
B.積木
C.恩物
D.念物
A.夸美紐斯
B.裴斯泰洛齊
C.福祿貝爾
D.杜威
最新試題
教育目標(biāo)一般是從教師的角度表述，而課程目標(biāo)的表述可以從教師教育出發(fā)和從（）出發(fā)。
放大鏡、天平、水箱等材料應(yīng)投放在（）區(qū)。
幼兒園教案是指（）
在學(xué)習(xí)方式上，幼兒園主要以（）為主要學(xué)習(xí)形式，而小學(xué)主要的學(xué)習(xí)形式是（）。
（）是一個整體性的規(guī)劃，計(jì)劃出全年的課程范圍和進(jìn)度
學(xué)前教育銜接，就是指學(xué)前教育機(jī)構(gòu)同（）以及（）同社區(qū)（）的銜接，保證學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育功能，和幼兒成長發(fā)展的連續(xù)性。
幼小銜接的任務(wù)總的來講，是要解決孩子的生理、（）以及（）上的不適應(yīng)。
制定具體的教育教學(xué)活動計(jì)劃有三個環(huán)節(jié)，即確定目標(biāo)，觀察或評價(jià)，（）。
對教育教學(xué)之間的關(guān)系理解不正確的是（）
對幼兒園的集體活動理解正確的是（）