A.主動性
B.活動
C.興趣
D.創(chuàng)造力
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B.1838年
C.1839年
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A.第一階段：0—6歲
B.第二階段：6—12歲
C.第三階段：12—18歲
D.以上都不是
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A.“自然懲罰律”
B.“自然強化律”
C.“承擔后果律”
D.“自然后果律”
A.凡物
B.積木
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D.念物
最新試題
依據(jù)目標和年齡特點和規(guī)律而選定的學生能夠?qū)W并應(yīng)該學適宜學的知識范疇是指（）。
由園領(lǐng)導組織有關(guān)教師集體擬定，幫助教師明確每個年齡段的課程目標，教育要點的計劃是（）。
幼兒園課程的范疇包括（）。
對幼兒園小組活動特點理解不正確的是（）
課程目標的（）是在課程之前預設(shè)的規(guī)定的，即定下課程結(jié)束后幼兒應(yīng)習得的具體行為或應(yīng)知會的統(tǒng)一要求
學前教育銜接，就是指學前教育機構(gòu)同（）以及（）同社區(qū)（）的銜接，保證學前教育機構(gòu)教育功能，和幼兒成長發(fā)展的連續(xù)性。
在學習方式上，幼兒園主要以（）為主要學習形式，而小學主要的學習形式是（）。
具有制作簡單，費用低、好控制與操作特點的教具是（）。
在計劃中，只有（）才與幼兒發(fā)生直接關(guān)系
決定一個班級內(nèi)活動區(qū)數(shù)量的主要因素是（）。