單項選擇題()主張學校應與社會生活相聯系,教育重點應從課本、教師轉移到兒童,強調做中學。
A.杜威
B.裴斯泰洛齊
C.哈里斯
D.帕克
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1.單項選擇題關于自尊最早的研究始于()。
A.哈里斯
B.賈德
C.詹姆斯
D.桑代克
2.單項選擇題不屬于幼兒社會性學習的教育指導方法的是()。
A.觀察學習法
B.強化評價法
C.體驗思考法
D.社會交往法
3.單項選擇題皮亞杰提出的()是指個體用來認識周圍世界的基本模式。
A.游戲
B.活動
C.圖式
D.適應
4.單項選擇題通過與兒童交談或設計情境,引導兒童行動和反應,以了解其心理發(fā)展情況的方法是()。
A.描述法
B.臨床教學法
C.活動法
D.測驗法
5.單項選擇題幼兒教育心理學可以納入()的學科范疇。
A.幼兒心理學
B.幼兒教育學
C.教育學
D.心理學
6.單項選擇題()是第一位給自己的教育理論提出心理學依據的人。
A.盧梭
B.福祿貝爾
C.赫爾巴特
D.詹姆斯
7.單項選擇題在教學中,()是教學的客體。
A.教學媒體
B.教師
C.教師環(huán)境
D.教學內容
8.問答題簡述開展適宜性教學的策略。
9.問答題簡述交往學習對幼兒發(fā)展的意義。
10.單項選擇題依據加德納的多元智力理論,如果一個人能夠順利而高效地口頭表達思想并與他人交流,說明他具有良好的()。
A.言語-語言能力
B.音樂節(jié)奏能力
C.邏輯數理能力
D.身體動覺智力
最新試題
幼兒教育心理學作為教育心理學的一個分支,其涉及的基本體系、基本原理、基本內容與教育心理學是一致的,只是兩者產生的時間和成熟程度不同。
題型:判斷題
()是兒童會話能力中最重要的一部分,兒童在家庭、社區(qū)和學校中的互動都受到會話技能的影響。
題型:單項選擇題
皮亞杰的“認知發(fā)展”理論最先見于他所著的《兒童的語言和思維》一書。
題型:判斷題
在教育心理學孕育期中,歐洲的主要代表人物包括()。
題型:多項選擇題
皮亞杰認為個體在適應環(huán)境的過程中會產生兩種心理歷程:同化和()。
題型:填空題
幼兒的課程應該以真實的生活為基礎。
題型:判斷題
兒童閱讀能力可分為()
題型:多項選擇題
女孩言語能力強于男孩,男孩在視覺空間能力和邏輯推理能力上優(yōu)于女孩。
題型:判斷題
以比較和競爭的方式進行鼓勵,可激發(fā)幼兒強烈的自尊。
題型:判斷題
福祿貝爾為兒童活動設計了一套玩具,即恩物。
題型:判斷題