A.自然美
B.社會(huì)美
C.創(chuàng)造美
D.藝術(shù)美
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A.個(gè)人直覺(jué)
B.愉悅性
C.多樣性
D.社會(huì)功利性
A.形象性
B.感染性
C.社會(huì)性
D.創(chuàng)造性
A.意志與力量
B.意志與能力
C.意識(shí)與力量
D.意識(shí)與能力
A.愉悅性
B.行動(dòng)性
C.自?shī)市?br />
D.直率性
A.愉悅性
B.行動(dòng)性
C.情緒性
D.直率性
A.愉悅性
B.行動(dòng)性
C.自?shī)市?br />
D.直率性
A.情緒性
B.差異性
C.多樣性
D.表面性
E.行動(dòng)性
F.直率性
A.情緒性
B.差異性
C.多樣性
D.表面性
E.行動(dòng)性
F.直率性
A.智育
B.體育
C.藝術(shù)活動(dòng)
D.藝術(shù)創(chuàng)作
A.形象性
B.愉悅性
C.多樣性
D.個(gè)人直覺(jué)性
最新試題
幼兒園課程理念的（）是幼兒園課程質(zhì)量的首要標(biāo)準(zhǔn)，也是課程設(shè)計(jì)必須思考的首要問(wèn)題。
課程開(kāi)發(fā)是指通過(guò)（）分析確定課程目標(biāo)。
隱性課程對(duì)學(xué)習(xí)者的影響具有（）的特點(diǎn)，無(wú)處不在，但不易察覺(jué)，而一旦發(fā)生影響，又會(huì)比較深遠(yuǎn)，輕易難以改變。
在五指活動(dòng)課程的內(nèi)容中，植物的培植、動(dòng)物的飼養(yǎng)、自然現(xiàn)象的觀察屬于（）。
對(duì)幼兒進(jìn)行生活評(píng)價(jià)的方法中，適宜的評(píng)價(jià)工具可獲得性低，對(duì)評(píng)價(jià)者要求較高的是（）。
就開(kāi)發(fā)主體看，園本課程開(kāi)發(fā)的主體不包括（）。
在項(xiàng)目活動(dòng)主題網(wǎng)絡(luò)編制中，用來(lái)決定主題范圍的技巧是（）。
下列屬于項(xiàng)目活動(dòng)中行動(dòng)式策略的是（）。
幼兒園課程方案一般不包括（）。
幼兒園園長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力的系統(tǒng)提升，要求園長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)三重角色的整合，以下角色不在此范疇內(nèi)的是（）。