問答題簡述幼兒身體發(fā)育、動(dòng)作發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)。
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2.問答題簡述1~3歲兒童注意發(fā)展的特征。
10.單項(xiàng)選擇題幼兒的直立行走動(dòng)作，是在無意識動(dòng)作基礎(chǔ)上逐漸產(chǎn)生的。幼兒身體動(dòng)作發(fā)展的順序是（）。
A.抬頭-翻身-坐-爬-站-走
B.抬頭-坐-翻身-爬-站-走
C.翻身-抬頭-爬-坐-站-走
D.抬頭-翻身-爬-坐-站-走
最新試題
“對不起，小小，剛才不小心踩到你，待會(huì)讓你當(dāng)媽媽好嗎？”這是大班幼兒在交往過程中主要使用了（）的協(xié)商策略。
題型：單項(xiàng)選擇題
不屬于制訂幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案的原則是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
（）強(qiáng)調(diào)教學(xué)的目標(biāo)是教師要促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。
題型：單項(xiàng)選擇題
（）是從對幼兒、教師等方面因素是否積極調(diào)動(dòng)及達(dá)到的實(shí)際效果等方面進(jìn)行評價(jià)。
題型：單項(xiàng)選擇題
幼小銜接工作的實(shí)施階段不包括（）階段。
題型：單項(xiàng)選擇題
在幼小銜接工作方案實(shí)施過程中，容易出現(xiàn)的幾個(gè)問題不包括（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
區(qū)域環(huán)境布置通常要求每班提供的活動(dòng)區(qū)至少（）個(gè)以上。
題型：單項(xiàng)選擇題
不屬于教師沖突主要成因的是（）的差異。
題型：單項(xiàng)選擇題
（）教育理論認(rèn)為教育的目標(biāo)就是要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)和諧的環(huán)境，使每一個(gè)幼兒、教師都感到自在、愉悅和生活幸福。
題型：單項(xiàng)選擇題
（）歲左右是同伴合作行為發(fā)展的關(guān)鍵期，這一年齡的幼兒對合作認(rèn)知有了迅速的發(fā)展。
題型：單項(xiàng)選擇題