①生長發(fā)育正常，水平良好；②各器官功能正常，身體沒有??；③心理發(fā)育健康、精神活潑、情緒愉快、行為正常。
進行個體和群體、群體和群體間發(fā)育速度的比較，了解兒童少年該指標的增長速度及其變化規(guī)律。
離差法是目前評價個體、群體兒童少年生長發(fā)育水平和現(xiàn)狀較常用的方法，主要有等級評價法和曲線圖法兩種。
發(fā)育水平、生長速度、和發(fā)育勻稱度以及各指標的相互關(guān)系等三方面。
最新試題
簡述大腦皮層功能優(yōu)勢法則的衛(wèi)生意義。
兒童情感/精神虐待
早期疲勞
簡述過度疲勞的階段表現(xiàn)。
簡述學(xué)習(xí)疲勞評價方法的注意事項。
簡述兒童少年體育鍛煉的基本原則。
校園暴力的表現(xiàn)有哪些？
簡述腦力工作能力的Ｉ型規(guī)律。
簡述大腦皮層功能始動調(diào)節(jié)的衛(wèi)生意義。
簡述大腦皮層功能動力定型的衛(wèi)生意義。