A.德育
B.美育
C.體育
D.智育
你可能感興趣的試題
A.降低或放棄家長配合自己工作的期望
B.督促家長,讓家長成為自己的"助教"
C.尊重家長,樹立家長的威信,從而一起做好教育工作
D.在孩子面前嘲笑這些家長
A.由學生行為的榜樣變?yōu)閷W生行為的管理者
B.由知識的傳授者轉變?yōu)閷W生學習的引導者和學生發(fā)展的促進者
C.從課程的忠實執(zhí)行者轉變?yōu)檎n程的建設者和開發(fā)者
D.從"教書匠"轉變?yōu)榻逃虒W的研究者和反思的實踐者
A.師生關系就是父子關系
B.師生關系基本等同于父子關系
C.教師對學生既有像父母一樣的關愛,又有像父母對自己子女一樣的偏愛
D.教師對學生既有像父母一樣的關愛,卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛
A.填鴨式
B.題海式
C.啟發(fā)式
D.灌輸式
A.反思能力
B.思考能力
C.自學能力
D.教學能力
A.智育
B.美育
C.德育
D.體育
A.充分地傳授知識
B.尊重學生人格,關注個體差異
C.培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度
D.讓學生自主地選擇課程
A.以升學為最終目的
B.升學是為了就業(yè)
C.以人為核心,以促進人的發(fā)展為目的
D.以學生為主體,教師為主導
A.不予理睬,繼續(xù)課堂教學
B.稍作停頓,批評該學生影響課堂秩序
C.請小明上講臺為大家演示
D.跟小明說下課談論
A.教師的專業(yè)品質包括積極的教育情感
B.教師應具備關愛學生的職業(yè)道德
C.教師勞動具有示范性的特點
D.教師應該把學生的學習成績放在第一位
最新試題
“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的()。
問題:請從學生觀的角度,評析于老師的教育行為。
教師的表率作用主要體現在()。
個體身心發(fā)展具有不均衡性,因此教育要()。
問題:試從學生觀的角度評析班主任的做法,如果你是楊明的班主任你會怎么做。
問題:請你從職業(yè)理念的角度談談你對如此排座位的看法。
目前,由于升學競爭和就業(yè)競爭的現實性矛盾,我國的學校教育陷入應試教育的模式中,而這種競爭也影響到學前教育階段,如社會上風行的“零歲方案”“神童方案”。一些家長和幼教機構難以擺脫這種短視的教育做法,表現為重知識灌輸輕能力培養(yǎng)、重智力培養(yǎng)輕人格因素培養(yǎng)等錯誤傾向。一些幼兒園迫于家長壓力或受到經濟利益的驅動,辦起了各式各樣的興趣班、特長班。請從如何正確理解我國學前教育目標這一角度分析以上現象。
一位教師走進教室時,剛剛推開虛掩著的教室門,忽然一把掃帚掉了下來,不偏不倚,正好打在教師的講義夾上,課堂上一片嘩然,這分明是學生搞的惡作劇。下列處理方式,最恰當的一項是()。
問題:結合教師職業(yè)理念,談談你對陳老師的看法。
問題:請從教師觀的角度評析這位老師的行為。