單項選擇題學校和教師按照確定的教育教學內容和課程設置開展教育教學活動，保證達到國家規(guī)定的質量要求。國家鼓勵學校和教師采用（）教育等教育教學方法，提高教育教學質量。

A.填鴨式
B.題海式
C.啟發(fā)式
D.灌輸式


你可能感興趣的試題

1.單項選擇題教師自我教育能力的核心是（）。

A.反思能力
B.思考能力
C.自學能力
D.教學能力

2.單項選擇題素質教育應把（）放在首要位置。

A.智育
B.美育
C.德育
D.體育

3.單項選擇題貫徹“以人為本”的教育理念首先應該做到（）。

A.充分地傳授知識
B.尊重學生人格，關注個體差異
C.培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度
D.讓學生自主地選擇課程

4.單項選擇題現(xiàn)代教育、素質教育、社會主義新時期的教育最根本的特點是（）。

A.以升學為最終目的
B.升學是為了就業(yè)
C.以人為核心，以促進人的發(fā)展為目的
D.以學生為主體，教師為主導

6.單項選擇題洛克認為，“教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學生交談的本領。下列觀點和洛克的教師觀不相符的是（）。

A.教師的專業(yè)品質包括積極的教育情感
B.教師應具備關愛學生的職業(yè)道德
C.教師勞動具有示范性的特點
D.教師應該把學生的學習成績放在第一位

7.單項選擇題荀子在論述教學時指出“不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之，學至于行而止?！彼奈唤處熃Y合自身教育教學實踐，對荀子這段話做了如下理解，不正確的是（）。

A.教師甲：荀子從唯物主義的認識論出發(fā)，把教學或學習的過程具體化為聞、見、知、行四個環(huán)節(jié)，并把行看做是教學的最終目標
B.教師乙：荀子認為教學只要盡量發(fā)揮我的本心，擴充我的善性，就可以知天了
C.教師丙：荀子對教學過程的分析在一定程度上揭示了教學過程的客觀規(guī)律
D.教師?。很髯诱J為教學的認識過程，從感性到理性，最終在于實踐"行"，只有學而能行，才能算完全的認識

9.單項選擇題美國華盛頓兒童博物館的格言：“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做了就理解了。”說明學前教育觀念需要教師在教育過程中要（）。

A.尊重兒童
B.重視兒童積極情感體現(xiàn)
C.重視兒童學習的自律性
D.重視兒童的主動操作