單項(xiàng)選擇題體現(xiàn)前運(yùn)算階段兒童認(rèn)知特點(diǎn)的活動(dòng)是（）。

A.兒童能夠找到不在眼前的物體
B.兒童能抓住毯子的一角，通過拉毯子來取得放在毯子另一角的玩具
C.孩子認(rèn)為比他小的都是弟弟妹妹，他們將來都會(huì)變成自己
D.兒童試圖打開一只稍開口的火柴盒，失敗后，他會(huì)緩慢地一張一合小嘴，最后突然頓悟，將手指插進(jìn)盒子把它打開

1.單項(xiàng)選擇題某幼兒能夠依靠生活作息制度來認(rèn)識(shí)時(shí)間，如“下午是午睡起來以后”，這說明該幼兒（）。

A.根據(jù)日夜和季節(jié)變化來對(duì)時(shí)間定向
B.依靠生理變化產(chǎn)生對(duì)時(shí)間的條件反射
C.能夠?qū)Τ掷m(xù)時(shí)間進(jìn)行估計(jì)
D.有了與具體事物和事件相聯(lián)系的時(shí)間知覺

2.單項(xiàng)選擇題一般來說，偏愛自然科學(xué)，且自尊心較強(qiáng)的學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格屬于（）。

A.場(chǎng)依存性
B.場(chǎng)獨(dú)立性
C.沉思型
D.沖動(dòng)型

3.單項(xiàng)選擇題注意的兩個(gè)主要特點(diǎn)是（）。

A.指向性和集中性
B.鮮明性和選擇性
C.清晰性和指向性
D.清晰性和集中性

4.單項(xiàng)選擇題不但關(guān)心自己在行動(dòng)中是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，而且開始關(guān)心別人的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，由此產(chǎn)生相應(yīng)的情緒，這是（）幼兒道德感發(fā)展的表現(xiàn)。

A.小班
B.中班
C.大班
D.小學(xué)低年級(jí)

5.單項(xiàng)選擇題情境言語和連貫言語的主要區(qū)別在于（）。

A.是否完整連貫
B.是否反映了完整的思想內(nèi)容
C.是否為雙方所共同了解
D.是否直接依靠具體事物作支柱

6.單項(xiàng)選擇題下列哪種活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒的再造想象？（）

A.有些孩子經(jīng)常會(huì)生造一些詞語
B.在繪畫時(shí)，有的幼兒把太陽畫成綠色
C.有的幼兒在看圖說話時(shí)，能說出許多圖上沒有但與主題相關(guān)的內(nèi)容
D.幼兒把音階想象成"走樓梯"，從而來理解音階

7.單項(xiàng)選擇題使心理發(fā)展由可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的是（）。

A.遺傳因素
B.生理成熟
C.環(huán)境和教育
D.遺傳、生理成熟、環(huán)境和教育

8.單項(xiàng)選擇題兒童的各種心理過程和特性，出生時(shí)并不齊備，而是在發(fā)展過程中先后出現(xiàn)的。這說明學(xué)前兒童心理發(fā)展的一個(gè)總趨勢(shì)是（）。

A.由籠統(tǒng)到分化
B.由具體到抽象
C.由被動(dòng)到主動(dòng)
D.由不齊全到齊全

9.單項(xiàng)選擇題3～5歲幼兒常常自己造詞，出現(xiàn)“造詞現(xiàn)象”這說明（）。

A.兒童詞匯貧乏，詞義掌握不確切
B.兒童的詞匯量在不斷增加
C.兒童的智力發(fā)展有了質(zhì)的飛躍
D.兒童的言語表達(dá)能力增強(qiáng)

10.單項(xiàng)選擇題個(gè)性心理特征包括（）。

A.認(rèn)知過程、情感過程、注意過程
B.能力、氣質(zhì)、性格
C.感知覺、記憶、想象、思維
D.心理過程、心理狀態(tài)、能力傾向

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