A．相容性
B．界限性
C．轉換性
D．相互性
你可能感興趣的試題
A．咨詢活動
B．家長委員會
C．家長學校
D．電話聯(lián)系
A．專業(yè)術語
B．日常用語
C．普通話
D．方言
A.幼兒園文化
B.幼兒園環(huán)境
C.幼兒園師資
D.幼兒園課程
A．教育性
B．開放性
C．發(fā)展性
D．參與性
A．家長學校
B．宣傳欄
C．家長委員會
D．家園聯(lián)系簿
A．是否樹立了正確的兒童觀
B．是否樹立了正確的師生觀
C．是否樹立了正確的教學理念
D．是否樹立了正確的知識觀
A．經濟性原則
B．發(fā)展適宜性原則
C．動態(tài)性原則
D．開放性原則
A．目的性
B．優(yōu)美
C．教育性
D．多樣性
A．開放性
B．經濟性
C．發(fā)展適宜性
D．參與性
A．指導者、引導者
B．控制者
C．組織幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設
D．準備環(huán)境、控制環(huán)境、調整環(huán)境
最新試題
容易對學前兒童產生潛移默化影響的社會因素是（）。
下列選項中不屬于幼兒園戶外環(huán)境的是（）。
區(qū)域活動的形式多是（），這就為兒童提供更多的自由交往和自我表現(xiàn)的計劃，增進同伴之間的相互了解，尤其是對同伴在集體活動中所不可能表現(xiàn)出來的才能和優(yōu)點的了解。
能夠決定幼兒園教育活動特色的因素是（）
在幼兒園中大致將節(jié)日分為三大主題，即（）
（）影響著幼兒園的精神風貌，對全園的成人和幼兒都有潛移默化的作用。
某教師針對不同發(fā)展水平的幼兒提供了不同難度的操作材料，這遵循了（）。
幼兒園節(jié)日活動的教育意義在于：（）
可以培養(yǎng)幼兒學習的內在動機，提高他們與環(huán)境和材料交往的積極性，是（）。
（）可以規(guī)范幼兒在活動中的運作和行為，保證其任務的順利完成。