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A．盧梭
B．杜威
C．蒙臺(tái)梭利
D．福祿貝爾
A．無意觸摸到東西
B．握住手里的東西
C．伸手拿到看見的東西
D．玩弄手指
A.能力類型的差異
B.能力發(fā)展早晚的差異
C.能力發(fā)展速度的差異
D.能力水平的差異
A．培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)人才
B．獲得比賽獎(jiǎng)項(xiàng)
C．培養(yǎng)幼兒對(duì)體育的興趣
D．訓(xùn)練技能
A.角色語言
B.自我中心語言
C.對(duì)話語言
D.內(nèi)部語言
A．知識(shí)豐富
B．會(huì)講故事
C．會(huì)彈琴畫畫
D．關(guān)愛幼兒
A．拍球
B．投擲
C．長跑
D．跳繩
A．整體性原則
B．因材施教原則
C．活動(dòng)性原則
D．直觀性原則
A．追隨幼兒的興趣
B．任其自由發(fā)展
C．跟隨幼兒的發(fā)展
D．適合幼兒發(fā)展規(guī)律與特點(diǎn)
最新試題
班級(jí)墻面環(huán)境的布置的（）原則強(qiáng)調(diào)應(yīng)該在辦園理念的引領(lǐng)下，呈現(xiàn)班本化課程特點(diǎn)，自成系列。
孩子的視線的高度為環(huán)境的黃金高度，在這個(gè)高度上向上向下延伸，一般為（）米。
午睡中教師每（）分鐘巡視幼兒是否有異常，隨時(shí)糾正幼兒的不良睡姿不良習(xí)慣。
（）是從對(duì)幼兒、教師等方面因素是否積極調(diào)動(dòng)及達(dá)到的實(shí)際效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（）不屬于家長委員會(huì)的職責(zé)。
不屬于幼兒園突發(fā)事件的構(gòu)成要素的是（）
（）歲左右是同伴合作行為發(fā)展的關(guān)鍵期，這一年齡的幼兒對(duì)合作認(rèn)知有了迅速的發(fā)展。
以當(dāng)?shù)禺?dāng)時(shí)的條件為前提，選擇適宜的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式，體現(xiàn)了社園共育活動(dòng)的（）原則。
（）教育理論認(rèn)為應(yīng)給幼兒提供的環(huán)境是能夠?yàn)橛變好鎸?duì)未來世界所提供的方法和手段的“有準(zhǔn)備的環(huán)境”。
不屬于教師沖突主要成因的是（）的差異。