A.多樣性
B.直率性
C.差異性
D.創(chuàng)造性
E.情緒性
F.表面性
G.行動(dòng)性
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A.形象性
B.感染性
C.創(chuàng)造性
D.綜合性
E.社會(huì)性
A.感覺(jué)能力
B.知覺(jué)能力
C.感知覺(jué)能力
D.表象能力
E.聯(lián)想能力
A.感覺(jué)
B.知覺(jué)
C.感知覺(jué)
D.表象
E.聯(lián)想
A.感覺(jué)訓(xùn)練
B.知覺(jué)訓(xùn)練
C.感知覺(jué)訓(xùn)練
D.美育
E.聯(lián)想
A.自然美
B.社會(huì)美
C.創(chuàng)造美
D.藝術(shù)美
A.個(gè)人直覺(jué)
B.愉悅性
C.多樣性
D.社會(huì)功利性
A.形象性
B.感染性
C.社會(huì)性
D.創(chuàng)造性
A.意志與力量
B.意志與能力
C.意識(shí)與力量
D.意識(shí)與能力
A.愉悅性
B.行動(dòng)性
C.自?shī)市?br />
D.直率性
A.愉悅性
B.行動(dòng)性
C.情緒性
D.直率性
最新試題
課程開(kāi)發(fā)是指通過(guò)（）分析確定課程目標(biāo)。
對(duì)幼兒進(jìn)行生活評(píng)價(jià)的方法中，信度和效度難以驗(yàn)證，評(píng)價(jià)結(jié)果的可信度也無(wú)法保證的是（）。
張雪門(mén)“行為課程”的理論基礎(chǔ)是（）。
華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中，融合了自然季節(jié)、童話故事、韻律、歌謠的綜合活動(dòng)是（）。
園本課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的特點(diǎn)是（）。
隱性課程對(duì)學(xué)習(xí)者的影響具有（）的特點(diǎn)，無(wú)處不在，但不易察覺(jué)，而一旦發(fā)生影響，又會(huì)比較深遠(yuǎn)，輕易難以改變。
中國(guó)第一所華德福幼兒園的創(chuàng)辦地是（）
學(xué)科（領(lǐng)域）活動(dòng)的計(jì)劃性和控制性較強(qiáng)，因而具有較強(qiáng)的（）。
就園本課程的特性看，園本課程具有（）。
兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)不包括（）。