問答題簡述教師在組織兒童開展角色游戲時應注意哪些事項？
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3.問答題簡述教育與人的發(fā)展關系。
4.問答題簡述幼兒教育的意義
5.問答題簡述嬰幼兒依戀的發(fā)展階段。
6.單項選擇題幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙的，各領域的內容相互滲透，從不同角度促進幼兒（）等方面的發(fā)展。
A.知識、技能、能力、情感、態(tài)度
B.情感、態(tài)度、能力、知識、技能
C.能力、情感、態(tài)度、知識、技能
D.情感、態(tài)度、知識、技能、能力
7.單項選擇題發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領域的教育，在（）的活動中去擴展幼兒的經驗，提供促進語言發(fā)展的條件。
A.幼兒交往
B.豐富多彩
C.看書學習
D.家園合作
8.單項選擇題《幼兒園教育指導綱要（試行）》中提到的五個領域，每個領域都可以提煉出一個關鍵的能力，藝術是（）
A.感受能力
B.表現(xiàn)能力
C.創(chuàng)造能力
D.思維能力
9.單項選擇題活動區(qū)是幼兒園課程實施的（）
A.重要載體
B.積極嘗試
C.探索學習
D.操作材料
10.單項選擇題幼兒藝術活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的（），使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。
A.認識水平
B.情感體驗
C.創(chuàng)造思維
D.審美經驗
最新試題
（）是從對幼兒、教師等方面因素是否積極調動及達到的實際效果等方面進行評價。
題型：單項選擇題
不屬于主題活動目標設計常用的三個維度的是（）。
題型：單項選擇題
孩子的視線的高度為環(huán)境的黃金高度，在這個高度上向上向下延伸，一般為（）米。
題型：單項選擇題
（）教育理論認為應給幼兒提供的環(huán)境是能夠為幼兒面對未來世界所提供的方法和手段的“有準備的環(huán)境”。
題型：單項選擇題
大班幼兒的合作水平處于（）狀態(tài)。
題型：單項選擇題
幼兒的早操活動時間安排一般大班（）分鐘。
題型：單項選擇題
（）認為，從幼兒園到小學，不僅是學習環(huán)境的轉換，也包括教師、朋友、行為規(guī)范和角色期望等因素的變化。
題型：單項選擇題
班級墻面環(huán)境的布置的（）原則強調應該在辦園理念的引領下，呈現(xiàn)班本化課程特點，自成系列。
題型：單項選擇題
（）不屬于社園共育活動“請進來”的形式。
題型：單項選擇題
從專業(yè)技能角度來看，保教人員應成為（）。
題型：單項選擇題