判斷題個體的心理發(fā)展具有階段性，并且各個階段具有一定的穩(wěn)定性和可變性。

1.判斷題根據(jù)弗洛伊德的人格發(fā)展理論，本我、超我、自我之間的平衡一旦被打破，人就會產(chǎn)生不良的社會行為，以至于產(chǎn)生精神方面的疾病。

2.判斷題替代強化作為一種認(rèn)知過程，實際上就是觀察學(xué)習(xí)的動機過程。

3.判斷題兒童的先天氣質(zhì)類型可劃分為容易型、困難型、中間型。

4.判斷題在青春發(fā)育期，初中生的神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)基本上與成人沒有差異。

5.判斷題同伴的影響隨年齡的增長逐漸增大，在青少年晚期達(dá)到最高峰。

6.判斷題嬰兒出生以后，環(huán)境才開始對他產(chǎn)生影響。

7.判斷題遺傳、生理成熟的作用依賴于環(huán)境、教育，但個體是否能夠正常發(fā)展，還要看遺傳因素作用的性質(zhì)和水平。

8.多項選擇題班杜拉認(rèn)為，任何學(xué)習(xí)都離不開觀察，觀察學(xué)習(xí)由（）的具體過程組成。

A.動機作用過程
B.保持過程
C.注意過程
D.動機再現(xiàn)過程

9.多項選擇題下列積極、消極詞匯的說法正確的是（）。

A.積極詞匯是指兒童既能理解又能正確使用的詞匯
B.消極詞匯是指兒童或者不能理解，或者有些理解卻不能正確使用的詞匯
C.隨著年齡的增長，消極詞匯逐漸增多
D.隨著年齡的增長，積極詞匯逐漸增多

10.多項選擇題相互作用論的代表人物是（）。

A.高爾頓
B.皮亞杰
C.華生
D.瓦龍
E.施太倫

辽阳腊莱信用担保有限公司