A.表現(xiàn)性目標(biāo)
B.行為目標(biāo)
C.生成性目標(biāo)
D.預(yù)成性目標(biāo)
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A.表現(xiàn)性目標(biāo)
B.行為目標(biāo)
C.生成性目標(biāo)
D.預(yù)成性目標(biāo)
A.表現(xiàn)性目標(biāo)
B.行為目標(biāo)
C.生成性目標(biāo)
D.預(yù)成性目標(biāo)
A.教育目的
B.培養(yǎng)目標(biāo)
C.教學(xué)目標(biāo)
D.行為目標(biāo)
A.教育目的
B.培養(yǎng)目標(biāo)
C.教學(xué)目標(biāo)
D.行為目標(biāo)
A.教育目的
B.培養(yǎng)目標(biāo)
C.教學(xué)目標(biāo)
D.行為目標(biāo)
A.教育目的
B.培養(yǎng)目標(biāo)
C.教學(xué)目標(biāo)
D.行為目標(biāo)
A.博比特
B.泰勒
C.斯滕豪格
D.杜威
A.智力
B.動(dòng)作
C.藝術(shù)
D.感知覺
A.邏輯順序
B.心理順序
C.內(nèi)容順序
D.學(xué)科順序
A.總體目標(biāo)
B.中期目標(biāo)
C.生成性目標(biāo)
D.預(yù)成性目標(biāo)
最新試題
幼兒園是如何影響課程的實(shí)施過程的?
簡(jiǎn)述蒙臺(tái)梭利方案的局限性。
簡(jiǎn)述幼兒園課程中幼兒應(yīng)該掌握的知識(shí)。
幼兒園課程內(nèi)容有哪些組成部分?
論述如何貫徹幼兒園課程組織的生活化原則。
選擇和確立幼兒園的課程目標(biāo)有哪些依據(jù)?
簡(jiǎn)述幼兒園集體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和局限性。
幼兒園課程和幼兒游戲的關(guān)系如何?
試論幼兒園課程設(shè)計(jì)的過程模式的優(yōu)點(diǎn)和不足。
簡(jiǎn)要述幼兒園課程的主要特點(diǎn)。