問答題飯后,盧毅急匆匆地跑過來(lái)對(duì)我說:“馨馨在哭。”聞?dòng)嵑?,我馬上來(lái)到馨馨身邊,一邊幫她擦去眼角的淚水一邊問:“馨馨,你怎么了?”“我種的豆苗死了?!避败翱薜酶鼈牧恕N野参克f:“你眼睛真亮,快別哭了,我會(huì)幫你把它救活的?!币宦犝f能救活,馨馨破涕為笑,又天真地問:“泥土媽媽都干了,是不是眼淚哭干了”,我對(duì)馨馨的發(fā)現(xiàn)煞是奇怪,豆苗的土每天都是小朋友自己澆的水,濕濕的。前段時(shí)間老是下雨,我讓孩子少澆點(diǎn)水,可是這幾天又太干了,我忘了提醒孩子及時(shí)澆水,難怪土有些裂了。馨馨對(duì)她的豆苗關(guān)愛倍加,這么細(xì)微的變化她居然發(fā)現(xiàn)了。更讓我感到內(nèi)疚的是,我清楚地記得,昨天早晨,馨馨拿杯子澆水時(shí),我因忙于接待家長(zhǎng)而阻止了她的行為。馨馨深邃的雙眸里透露著一線失望。請(qǐng)用所學(xué)過的環(huán)境創(chuàng)設(shè)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析,并給出解決措施。

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5.單項(xiàng)選擇題幼兒接觸到的周圍人和物的總和,屬于影響幼兒發(fā)展的()因素。

A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.主觀能動(dòng)性

7.單項(xiàng)選擇題現(xiàn)代教育理論認(rèn)為幼兒園與家長(zhǎng)是()關(guān)系。

A.領(lǐng)導(dǎo)
B.伙伴
C.監(jiān)督
D.從屬

8.單項(xiàng)選擇題創(chuàng)設(shè)幼兒園物質(zhì)環(huán)境在強(qiáng)調(diào)安全和衛(wèi)生的前提下,應(yīng)當(dāng)力求做到()。

A.兒童化、教育化、綠化和美化
B.年輕化、知識(shí)化、綠化和美化
C.兒童化、知識(shí)化、綠化和美化
D.年輕化、教育化、綠化和美化

最新試題

教師能利用環(huán)境來(lái)激發(fā)和保持幼兒的活動(dòng)積極性,能幫助幼兒利用環(huán)境的條件來(lái)發(fā)展自己,這指的是幼兒教師()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

容易對(duì)學(xué)前兒童產(chǎn)生潛移默化影響的社會(huì)因素是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

節(jié)日活動(dòng)計(jì)劃是教師指導(dǎo)、組織幼兒活動(dòng)所設(shè)計(jì)的方案。其具體內(nèi)容包括()、活動(dòng)的實(shí)施和構(gòu)思、活動(dòng)規(guī)則、活動(dòng)結(jié)果評(píng)價(jià)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

從活動(dòng)形式來(lái)分,幼兒園環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括語(yǔ)言環(huán)境、運(yùn)動(dòng)環(huán)境、勞動(dòng)環(huán)境和()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()可以規(guī)范幼兒在活動(dòng)中的運(yùn)作和行為,保證其任務(wù)的順利完成。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()又被稱為“區(qū)域活動(dòng)”或者“區(qū)域游戲”。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

成為幼兒園特色教育活動(dòng)環(huán)境的重要資源有()

題型:多項(xiàng)選擇題

網(wǎng)絡(luò)特色教育活動(dòng)環(huán)境應(yīng)遵循的原則是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下面關(guān)于幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的說法,不正確的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

對(duì)于兒童參與材料投放和活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè)的整個(gè)過程,下列哪項(xiàng)說法是錯(cuò)誤的?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題