A.自然美
B.社會美
C.藝術(shù)美
D.創(chuàng)造美
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A.多樣性
B.直率性
C.差異性
D.創(chuàng)造性
E.情緒性
F.表面性
G.行動性
A.形象性
B.感染性
C.創(chuàng)造性
D.綜合性
E.社會性
A.感覺能力
B.知覺能力
C.感知覺能力
D.表象能力
E.聯(lián)想能力
A.感覺
B.知覺
C.感知覺
D.表象
E.聯(lián)想
A.感覺訓(xùn)練
B.知覺訓(xùn)練
C.感知覺訓(xùn)練
D.美育
E.聯(lián)想
A.自然美
B.社會美
C.創(chuàng)造美
D.藝術(shù)美
A.個人直覺
B.愉悅性
C.多樣性
D.社會功利性
A.形象性
B.感染性
C.社會性
D.創(chuàng)造性
A.意志與力量
B.意志與能力
C.意識與力量
D.意識與能力
A.愉悅性
B.行動性
C.自娛性
D.直率性
最新試題
下列屬于項(xiàng)目活動中行動式策略的是（）。
華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中，融合了自然季節(jié)、童話故事、韻律、歌謠的綜合活動是（）。
就開發(fā)主體看，園本課程開發(fā)的主體不包括（）。
課程開發(fā)是指通過（）分析確定課程目標(biāo)。
園本課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的特點(diǎn)是（）。
對幼兒進(jìn)行生活評價的方法中，適宜的評價工具可獲得性低，對評價者要求較高的是（）。
在我國，自（）開始，學(xué)科（領(lǐng)域）活動就逐漸在幼兒園教育中占據(jù)重要地位。
活動目標(biāo)的著重點(diǎn)應(yīng)放在促進(jìn)幼兒終身持續(xù)健康發(fā)展的基本素質(zhì)方面指的是單元主題活動目標(biāo)的（）特點(diǎn)。
幼兒園園長課程領(lǐng)導(dǎo)力的系統(tǒng)提升，要求園長實(shí)現(xiàn)三重角色的整合，以下角色不在此范疇內(nèi)的是（）。
后現(xiàn)代課程理論認(rèn)為，（）是后現(xiàn)代的根本特點(diǎn)。