A.普遍型動(dòng)機(jī)
B.偏重型動(dòng)機(jī)
C.外在動(dòng)機(jī)
D.內(nèi)在動(dòng)機(jī)
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A.社區(qū)文化的教育性
B.社區(qū)環(huán)境的教育性
C.社區(qū)資源的文化性
D.社區(qū)環(huán)境的文化性
A.宣傳版
B.聯(lián)系手冊(cè)
C.家長(zhǎng)園地
D.問(wèn)卷調(diào)查表
A.按規(guī)定不能用
B.小班幼兒年齡小,語(yǔ)言理解能力弱
C.說(shuō)否定句有損教師形象
D.容易造成幼兒的逆反心理
A.社會(huì)領(lǐng)域教育活動(dòng)
B.幼兒的社會(huì)學(xué)習(xí)
C.幼兒的道德品質(zhì)
D.幼兒的認(rèn)知發(fā)展
A.讓兒童盡情地隨意玩耍
B.在安全的前提下按課程的要求活動(dòng)
C.為兒童舒展筋骨而進(jìn)行活動(dòng)
D.教育過(guò)程就是活動(dòng)過(guò)程,是促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展的過(guò)程
A.智育
B.體育
C.德育
D.美育
A.全園教育目標(biāo)
B.中期目標(biāo)
C.近期目標(biāo)
D.行為目標(biāo)
A.在游戲和生活中訓(xùn)練幼兒的手指靈活性,如穿珠子、使筷子、用剪刀等
B.讓幼兒先學(xué)習(xí)剛毛筆寫字,一段時(shí)間后再學(xué)習(xí)用硬筆寫字
C.到大班時(shí)盡量讓兒童多訓(xùn)練寫字
D.堅(jiān)持每天認(rèn)、讀、寫1~2個(gè)簡(jiǎn)單的字,積少成多
A.人
B.財(cái)物
C.時(shí)間、空間
D.人、財(cái)、物、時(shí)間和空間等
A.亞里士多德
B.裴斯泰洛齊
C.盧梭
D.福祿貝爾
最新試題
以下不是具體教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃包含的環(huán)節(jié)的是()
對(duì)教育教學(xué)之間的關(guān)系理解不正確的是()
()是一種在玩中的學(xué)習(xí)
放大鏡、天平、水箱等材料應(yīng)投放在()區(qū)。
()是一個(gè)整體性的規(guī)劃,計(jì)劃出全年的課程范圍和進(jìn)度
決定一個(gè)班級(jí)內(nèi)活動(dòng)區(qū)數(shù)量的主要因素是()。
學(xué)前教育銜接,就是指學(xué)前教育機(jī)構(gòu)同()以及()同社區(qū)()的銜接,保證學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育功能,和幼兒成長(zhǎng)發(fā)展的連續(xù)性。
對(duì)觀察理解不正確的是()
以幼兒的學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn),指出幼兒在學(xué)習(xí)以后應(yīng)該知道的和能夠做到的表現(xiàn),可稱之為()。
與學(xué)期的教育目標(biāo)保持一致的是()。