您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.掌握美術(shù)活動的技能技巧
B.畫得更像、更好
C.自由地表達自己對世界的認識和內(nèi)心的情感體驗
D.拓展繪畫能力
A.沒有關(guān)系
B.有一些關(guān)系
C.有很大的關(guān)系
D.有時有關(guān)系,有時無關(guān)系
A.動機作用
B.組織作用
C.信號作用
D.感染作用
A.單詞句
B.電報式句子
C.簡單陳述句
D.復(fù)合句
A.直覺行動思維
B.具體形象思維
C.抽象邏輯思維
D.兒童思維
A.有意記憶
B.無意記憶
C.感覺記憶
D.意義記憶
A.感覺適應(yīng)
B.感覺對比
C.感覺經(jīng)驗
D.感受性
A.注意的選擇性
B.注意的穩(wěn)定性
C.注意的分散
D.注意的轉(zhuǎn)移
A.想象的影響
B.思維的影響
C.語言的影響
D.情緒的影響
最新試題
兒童閱讀能力可分為()
(),與哈里斯齊名,曾提出“昆西計劃”,主張教師圍繞一個中心來安排相互聯(lián)系的學(xué)習(xí)科目。
()是兒童會話能力中最重要的一部分,兒童在家庭、社區(qū)和學(xué)校中的互動都受到會話技能的影響。
兒童動詞的發(fā)展中,()動詞數(shù)量占絕對優(yōu)勢,且優(yōu)于其他動詞。
屬于認知方式的個體差異的是()。
皮亞杰的“認知發(fā)展”理論最先見于他所著的《兒童的語言和思維》一書。
福祿貝爾為兒童活動設(shè)計了一套玩具,即恩物。
語言表達課程一階針對的年齡段是在()。
前運算階段兒童的認知特點表現(xiàn)出()。
()是指針對個人的、明智的和思考周密的教學(xué)行動,幫助教師了解教室中的行為、動機以及造成兒童預(yù)期改變的因素。