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你可能感興趣的試題
A.掌握美術(shù)活動(dòng)的技能技巧
B.畫(huà)得更像、更好
C.自由地表達(dá)自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和內(nèi)心的情感體驗(yàn)
D.拓展繪畫(huà)能力
A.沒(méi)有關(guān)系
B.有一些關(guān)系
C.有很大的關(guān)系
D.有時(shí)有關(guān)系,有時(shí)無(wú)關(guān)系
A.動(dòng)機(jī)作用
B.組織作用
C.信號(hào)作用
D.感染作用
A.單詞句
B.電報(bào)式句子
C.簡(jiǎn)單陳述句
D.復(fù)合句
A.直覺(jué)行動(dòng)思維
B.具體形象思維
C.抽象邏輯思維
D.兒童思維
A.有意記憶
B.無(wú)意記憶
C.感覺(jué)記憶
D.意義記憶
A.感覺(jué)適應(yīng)
B.感覺(jué)對(duì)比
C.感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)
D.感受性
A.注意的選擇性
B.注意的穩(wěn)定性
C.注意的分散
D.注意的轉(zhuǎn)移
最新試題
在教育心理學(xué)孕育期中,歐洲的主要代表人物包括()。
兒童書(shū)寫(xiě)能力可分為()
皮亞杰的“認(rèn)知發(fā)展”理論最先見(jiàn)于他所著的《兒童的語(yǔ)言和思維》一書(shū)。
福祿貝爾為兒童活動(dòng)設(shè)計(jì)了一套玩具,即恩物。
在閱讀與書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備方面,3-6歲兒童應(yīng)達(dá)到目標(biāo)有()。
兒童前語(yǔ)言溝通能力的發(fā)展包含()技能的發(fā)展。
語(yǔ)言表達(dá)課程分為()個(gè)階段。
幼兒的自尊會(huì)自然而然地發(fā)展,無(wú)需培養(yǎng)。
兒童動(dòng)詞的發(fā)展中,()動(dòng)詞數(shù)量占絕對(duì)優(yōu)勢(shì),且優(yōu)于其他動(dòng)詞。
幼兒教學(xué)的目標(biāo),更多是發(fā)展幼兒,而不是塑造幼兒。