A．對話語言
B．獨(dú)白語言
C．表情語言
D．獨(dú)自語言
你可能感興趣的試題
A．歌唱活動
B．演奏活動
C．音樂欣賞活動
D．韻律活動
A．有藝術(shù)天賦的
B．缺乏藝術(shù)天賦的
C．全體
D．喜歡藝術(shù)的
A．直接法
B．移情法
C．生活化方法
D．游戲化方法
A．雪
B．落葉樹
C．小草
D．霧
A．心理健康服務(wù)
B．心理治療服務(wù)
C．心理知識學(xué)習(xí)
D．心理機(jī)能訓(xùn)練
A．?dāng)⑹滦灾v述
B．描述性講述
C．情景表演講述
D．議論性講述
A．空間滲透性
B．多元化
C．時間延續(xù)性
D．計劃性
A．小組教育活動
B．集體教育活動
C．自選教育活動
D．個別教育活動
A．提示法
B．演示法
C．退出法
D．反饋法
A．人體的結(jié)構(gòu)、功能及保護(hù)
B．人的心理活動
C．個體的生命過程
D．人體內(nèi)部主要器官的功能
最新試題
請根據(jù)語言教學(xué)的原理對以上教學(xué)片段進(jìn)行分析。
請你以《好餓的毛毛蟲》為教學(xué)材料，設(shè)計一個大班的繪本教學(xué)活動，寫出活動名稱、設(shè)計意圖、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、并設(shè)計活動過程。要求如下：從日常生活中和幼兒的經(jīng)驗引發(fā)教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用游戲化、生活化的教學(xué)方式，突出幼兒學(xué)習(xí)的自主性和積極性，在幫助幼兒習(xí)得經(jīng)驗、知識的同時，重視幼兒情緒、態(tài)度、能力的培養(yǎng)。
請運(yùn)用學(xué)習(xí)到的知識，對材料進(jìn)行分析與反思。
結(jié)合新《綱要》對兩位教師的處理方法對幼兒發(fā)展所產(chǎn)生的影響進(jìn)行分析。
根據(jù)你所學(xué)的幼兒美育教育理論，你如何看待當(dāng)今幼兒教育中，出現(xiàn)的越來越多的音樂、美術(shù)等幼兒特長班，你認(rèn)為應(yīng)如何正確做好幼兒教育階段美的啟蒙教育？
請對教師的教育行為及結(jié)合《綱要》進(jìn)行分析與說明。
圍繞重陽節(jié)，設(shè)計一個幼兒園中班活動方案。
幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行交流，辨明是非真?zhèn)?，提高認(rèn)識或弄清問題的方法是（）。
以“神奇的光”為主題，設(shè)計一個幼兒園科學(xué)活動方案。
圍繞玩水的主題，設(shè)計一個幼兒園大班活動方案。