活動(dòng)設(shè)計(jì)題:
以“快樂的秋游”為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)社會(huì)教育活動(dòng)，并以理論說明其中活動(dòng)目標(biāo)。參考要點(diǎn)：目標(biāo)體現(xiàn)出情感、態(tài)度、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和能力素質(zhì)即可。
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A．想象
B．判斷
C．論述
D．操作
A．保教結(jié)合原則
B．綜合性原則
C．發(fā)展適宜性原則
D．獨(dú)立自主性原則
A．促進(jìn)幼兒情感的發(fā)展
B．發(fā)展幼兒的美感
C．促進(jìn)幼兒紀(jì)律性的發(fā)展
D．促進(jìn)幼兒體力的發(fā)展
A．體重增長正常的兒童，使用生長監(jiān)測圖進(jìn)行管理
B．1～3歲每年檢查一次，3歲時(shí)作一次總的健康評價(jià)
C．1歲以內(nèi)每半年檢查一次，1周歲時(shí)作一次總的健康評價(jià)
D．對體弱兒建立專案，加強(qiáng)管理
A．皮亞杰
B．維果茨基
C．杜威
D．福祿貝爾
最新試題
教師要提前打好水，一般水溫約攝氏（）度左右，可直接飲用。
不屬于教師沖突主要成因的是（）的差異。
幼兒的早操活動(dòng)時(shí)間安排一般大班（）分鐘。
不屬于幼兒園突發(fā)事件的構(gòu)成要素的是（）
“我和你一起看吧，我認(rèn)識(shí)很多字，可以念給你聽?！边@是大班幼兒在交往過程中主要使用了（）的協(xié)商策略。
不屬于幼小銜接教育需要完成的目標(biāo)的是讓幼兒（）。
以當(dāng)?shù)禺?dāng)時(shí)的條件為前提，選擇適宜的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式，體現(xiàn)了社園共育活動(dòng)的（）原則。
（）教育理論認(rèn)為教育的目標(biāo)就是要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)和諧的環(huán)境，使每一個(gè)幼兒、教師都感到自在、愉悅和生活幸福。
幼小銜接工作的實(shí)施階段不包括（）階段。
幼小銜接工作規(guī)劃的基本原則是（）。