A.思維
B.想象
C.任務
D.情感
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A.尊重兒童
B.做好榜樣
C.規(guī)矩明確
D.適當回避
A.維持
B.誘導
C.促進
D.保持
A.顏色
B.環(huán)境
C.遺傳
D.物質
A.生活方面
B.動作方面
C.關注環(huán)境
D.待人接物
A.有道理,通過提前識字可以促進兒童的發(fā)展
B.違背“發(fā)展適宜性原則”,不應該這么做
C.在條件好的城市幼兒園大班可行
D.可行,因為提前學習知識有利于兒童在競爭中處于有利地位,提高自信心
A.托兒所
B.親子班
C.學前班
D.幼兒園
A.獨立自主性原則
B.發(fā)展適宜性原則
C.保教結合原則
D.綜合性原則
A.《國際兒童權利宣言》
B.《日內瓦兒童權利宣言》
C.《兒童權利公約》
D.《兒童生存、保護和發(fā)展世界宣言》
A.歐文
B.陳鶴琴
C.福祿培爾
D.蒙臺梭利
A.發(fā)展權
B.出生權
C.健康權
D.生存權
最新試題
幼兒園教育目標能否貫徹完全是行政管理部門的事。
幼兒教師是按照社會要求去促進幼兒的發(fā)展的。
實施集體、小組、個別教育與面向全體、照顧個別差異不是一回事。
在幼兒的活動中,可以把游戲的因素滲透到教育活動中。
體智德美是一個整體的幼兒的發(fā)展的各個方面,存在于每個兒童的統(tǒng)一的身心結構中,是互相聯(lián)系、不可分割的。
幼兒園教育的任務是()。
()是我國一貫的教育方針。
教師隨意呵斥或懲罰兒童,這違背了幼兒園()教育原則的要求。
幼兒園一日活動是指幼兒園每天進行的所有()。
游戲是幼兒園的唯一活動。