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A.活潑好動(dòng)
B.模仿性強(qiáng)，易受暗示
C.好奇好問
D.具有不穩(wěn)定性
A.重視幼兒身心心健康
B.維護(hù)幼兒合法權(quán)益
C.信任幼兒，尊重個(gè)體差異
D.培育幼兒良好的意志品質(zhì)
A.個(gè)別教育原則
B.因材施教
C.保教結(jié)合原則
D.集體教育
A.盥洗
B.娛樂
C.游戲
D.勞動(dòng)
A.回避型依戀
B.安全型依戀
C.抗拒型依戀
D.矛盾型依戀
A.智力游戲
B.體育游戲
C.角色游戲
D.表演游戲
A.空間
B.材料
C.隔離
D.活動(dòng)規(guī)則
A.1.5小時(shí)
B.2小時(shí)
C.2.5小時(shí)
D.3小時(shí)
A.教師是否給予指導(dǎo)
B.是否有明確的目的
C.活動(dòng)是否多樣化
D.幼兒是否在自主活動(dòng)
最新試題
從專業(yè)技能角度來看，保教人員應(yīng)成為（）。
不屬于幼兒園突發(fā)事件的構(gòu)成要素的是（）
不屬于幼小銜接教育需要完成的目標(biāo)的是讓幼兒（）。
（）歲左右是同伴合作行為發(fā)展的關(guān)鍵期，這一年齡的幼兒對合作認(rèn)知有了迅速的發(fā)展。
（）不屬于家長委員會(huì)的職責(zé)。
“我和你一起看吧，我認(rèn)識很多字，可以念給你聽?！边@是大班幼兒在交往過程中主要使用了（）的協(xié)商策略。
幼兒早操在編排上，要做到操節(jié)合理；一般中班早操為（）個(gè)運(yùn)動(dòng)小節(jié)。
（）強(qiáng)調(diào)教學(xué)的目標(biāo)是教師要促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。
午睡中教師每（）分鐘巡視幼兒是否有異常，隨時(shí)糾正幼兒的不良睡姿不良習(xí)慣。
幼兒的早操活動(dòng)時(shí)間安排一般大班（）分鐘。