為了解中班幼兒分類能力的發(fā)展，教師選擇了〃狗、人、船、鳥"四張圖片.要求幼兒從中挑出一張不同的。很多幼兒拿出來"船"，他們的理由分別是：狗、人和鳥常常是在一起出現(xiàn)的，船不是；狗、人、鳥都有頭、腳和身體，而船沒有；狗、人、鳥是會長大的，而船是不會長大的。
基于上述材料中幼兒的發(fā)展特點，教師如何實施教育？您可能感興趣的試卷
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A.表演游戲
B.結(jié)構(gòu)游戲
C.角色游戲
D.規(guī)則游戲
A.解放兒童的觀察力
B.解放兒童的體力
C.解放兒童的智力
D.解放兒童的創(chuàng)造力
A.停止活動，冷敷扭傷處
B.停止活動，熱敷扭傷處
C.按摩扭傷處，繼續(xù)活動
D.清潔扭傷處，繼續(xù)活動
A.知識取向
B.情感態(tài)度取向
C.能力取向
D.技能取向
A.體重和頭圍
B.頭圍和胸圍
C.身高和胸圍
D.身高和體重
A.兒童通過觀察和模仿身邊人的行為學(xué)會分享
B.操作性條件發(fā)射是兒童學(xué)會分享的重要學(xué)習(xí)形式
C.兒童能夠?qū)W會分享是因為兒童天性本善
D.兒童學(xué)會分享是因為成人采取了有效的懲罰措施
A.過度規(guī)范化
B.擴展不足
C.過度泛化
D.電報句式
最新試題
在幼小銜接工作方案實施過程中，容易出現(xiàn)的幾個問題不包括（）。
為了達(dá)到某種目的而通過說謊去實現(xiàn)，這一類說謊行為大都發(fā)生在（）歲幼兒身上。
幼小銜接工作的實施階段不包括（）階段。
（）強調(diào)教學(xué)的目標(biāo)是教師要促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。
（）歲左右是同伴合作行為發(fā)展的關(guān)鍵期，這一年齡的幼兒對合作認(rèn)知有了迅速的發(fā)展。
教師要提前打好水，一般水溫約攝氏（）度左右，可直接飲用。
班級墻面環(huán)境的布置的（）原則強調(diào)應(yīng)該在辦園理念的引領(lǐng)下，呈現(xiàn)班本化課程特點，自成系列。
室內(nèi)室外的自由游戲和自主活動時間每天不少于（）小時。
孩子的責(zé)任心是伴隨孩子的成長而不斷成熟。5～6歲屬于（）水平。
班級家長委員會的權(quán)利不包括（）。