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A.體育游戲
B.基本動作練習
C.基本體操
D.身體素質(zhì)訓練
A.生活活動占很大方面
B.感知能力的培養(yǎng)
C.言語功能不夠完善
D.智力不成熟
A.操作和實踐活動
B.建構游戲活動
C.上課
D.專門開發(fā)智力的活動
A.教師對幼兒的熱愛不僅基于感情,也基于一種社會責任
B.教師應尊重幼兒的人格,保護幼兒的自尊心
C.教師應注意尊重并發(fā)揮幼兒的主動性
D.規(guī)則都是全體教師或教育工作者制定的,學生應按部就班予以遵守
A.愛幼兒
B.科學的德育觀
C.遵循德育的規(guī)律
D.注意個別差異
A.教育的活動性和活動的多樣性原則
B.以游戲為基本活動的原則
C.面向全體、重視個別差異的原則
D.發(fā)揮一日活動的整體教育功能的原則
A.重要目標
B.主要手段
C.基本原則
D.重要途徑
A.藝術作品
B.日常事物
C.游戲活動
D.大自然
A.游戲
B.活動
C.家庭
D.環(huán)境
A.藝術教育
B.自然美教育
C.社會生活美教育
D.美術教育
最新試題
幼兒道德認識的發(fā)展存在個別差異性和條理性的特點。
必須從培養(yǎng)幼兒對周圍的人和事,對周圍生活的愛入手,由遠及近,逐步擴大范圍。
幼兒教師必須從小培養(yǎng)幼兒的()
愛惜物品、愛護公共財物也是幼兒德育的主要內(nèi)容。
()是實施幼兒德育最基本的途徑。
幼兒德育的目標是根據(jù)我國的教育目標和幼兒心里特點制定的。
幼兒的德育目標強調(diào)從感受入手,培養(yǎng)最基本的品質(zhì)和良好的行為習慣。
非智力因素包括()
教師要利用一日生活中的各種生活情境引導幼兒學習和思考。
幼兒園美育的目的是培養(yǎng)每一個幼兒(),促進每個幼兒人格健全發(fā)展。