A.尊重兒童的人格尊嚴的原則
B.保障兒童的合法權(quán)益的原則
C.促進兒童全面發(fā)展的原則
D.面向全體，重視個別差異的原則
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A.啟蒙性
B.發(fā)展適宜性
C.活動性
D.綜合性
A.皮亞杰
B.夸美紐斯
C.福祿貝爾
D.杜威
A.學(xué)校教育
B.自身的社會化過程
C.家長的教導(dǎo)
D.社會的幫助
A.個體適宜性
B.整體適宜性
C.智力發(fā)展適宜性
D.品德發(fā)展適宜性
A.獨立自主性原則
B.保教結(jié)合原則
C.發(fā)展適宜性原則
D.綜合性原則
A.非義務(wù)性
B.保教結(jié)合
C.啟蒙性
D.直接經(jīng)驗性
A.實踐
B.游戲
C.上課
D.學(xué)習(xí)
最新試題
以下不是具體教育教學(xué)活動計劃包含的環(huán)節(jié)的是（）
教育目標一般是從教師的角度表述，而課程目標的表述可以從教師教育出發(fā)和從（）出發(fā)。
對幼兒園小組活動特點理解不正確的是（）
學(xué)前教育銜接，就是指學(xué)前教育機構(gòu)同（）以及（）同社區(qū)（）的銜接，保證學(xué)前教育機構(gòu)教育功能，和幼兒成長發(fā)展的連續(xù)性。
“幼兒園教育的評價就是檢驗?zāi)繕耸欠襁_成”，這說明課程目標（）
以幼兒的學(xué)習(xí)為出發(fā)點，指出幼兒在學(xué)習(xí)以后應(yīng)該知道的和能夠做到的表現(xiàn)，可稱之為（）。
幼兒園課程內(nèi)容與課程目標的關(guān)系說法不正確的是（）
對教育教學(xué)之間的關(guān)系理解不正確的是（）
主題活動計劃是（）的下位計劃
（）是一種在玩中的學(xué)習(xí)