A.桑代克
B.艾夫考
C.皮亞杰
D.朱智賢
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.說服教育法
B.情感感陶冶法
C.規(guī)則約束法
D.行為訓(xùn)練法
A.教師工作時(shí)間
B.教師職業(yè)生涯規(guī)劃
C.班級(jí)工作計(jì)劃
D.班級(jí)活動(dòng)安排
A.人
B.財(cái)
C.物
D.時(shí)間和空間
A.角色游戲
B.表演游戲
C.結(jié)構(gòu)游戲
D.練習(xí)性游戲
A.一般能力
B.特殊能力
C.社交能力
D.模仿能力
A.再造想象
B.創(chuàng)造想象
C.無意想象
D.不隨意想象
A.自我強(qiáng)化
B.積極強(qiáng)化
C.消極強(qiáng)化
D.負(fù)強(qiáng)化
A.觀察法
B.調(diào)查訪問法
C.作品分析法
D.測(cè)驗(yàn)法
A.夸張式的說謊
B.分不清事實(shí)與想象的說謊
C.掩蓋式的說謊
D.模仿式的說謊
最新試題
在幼小銜接工作方案實(shí)施過程中，容易出現(xiàn)的幾個(gè)問題不包括（）。
不屬于教師沖突主要成因的是（）的差異。
不屬于幼小銜接教育需要完成的目標(biāo)的是讓幼兒（）。
（）歲左右是同伴合作行為發(fā)展的關(guān)鍵期，這一年齡的幼兒對(duì)合作認(rèn)知有了迅速的發(fā)展。
幼小銜接工作的實(shí)施階段不包括（）階段。
幼兒的早操活動(dòng)時(shí)間安排一般大班（）分鐘。
幼兒早操在編排上，要做到操節(jié)合理；一般中班早操為（）個(gè)運(yùn)動(dòng)小節(jié)。
幼小銜接工作規(guī)劃的基本原則是（）。
幼兒的合作行為出現(xiàn)次數(shù)最多的是在（）活動(dòng)中。
班級(jí)墻面環(huán)境的布置的（）原則強(qiáng)調(diào)應(yīng)該在辦園理念的引領(lǐng)下，呈現(xiàn)班本化課程特點(diǎn)，自成系列。